DigiLLab der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

Stephan, M., Bärnreuther, C., Kammerl, R. 

Die digitalen Lehr-Lern-Labore der Universität Bamberg als Bindeglied zwischen Theorie, Praxis und Forschung

Regina Grund | Pauline Schneider | Anja Gärtig-Daug |

Wie entwickeln sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte?

Eine Sekundäranalyse von Evaluationsdaten zum Praxissemester im zweiten CoViD-19-bedingten Lockdown

Vogelsang, Christoph | Caruso, Carina | Seifert, Andreas | Schwabl, Franziska

Increasing Access to Open Schooling through an e-Learning Intervention: A Case Study from Zambia

Chuulu, Yvonne M. | Bweupe, Smith K. | Kalumiana, Ing'utu A. | Kasonde, Barbara M. | Musonda, Mathews

Zwischen Ablehnung und Befürwortung

Schulische Positionierungen zur Nutzung digitaler Medien vor dem Hintergrund des Corona-Lockdowns

Zala-Mezö, Enikö | Egli, Johanna | Häbig, Julia

Lerneffekte aus dem Distance Schooling: Strategien zur Vermeidung wachsender Ungleichheit an Wiener Mittelschulen und AHS aus Perspektive der Lehrpersonen

M. Köpping, A. Leitner

Transformation of teacher training in a rapidly evolving digital environment

Shurygin, Viktor | Ryskaliyeva, Roza | Dolzhich, Elena | Dmitrichenkova, Svetlana | Ilyin, Alexander

Identifying predictors of digital competence of educators and their impact on online guidance

Guillén-Gámez, Francisco D. |  Linde-Valenzuela, Teresa |  Ramos, Marta |  Mayorga-Fernandez, María J.

Digitisation or Digitalisation

Diverse Practices of the Distance Education Period in Finland

Korhonen, Tiina | Juurola, Leenu | Salo, Laura | Airaksinen, Johanna

International Responses to COVID-19

Challenges Faced by Early Childhood Professionals

Atiles, Julia T. | Almodóvar, Mayra | Chavarría Vargas, Aleida | Dias, Maria J. A. | Zúñiga León, Irma M.