Selbstreflektierte Medienkompetenz in Pandemiezeiten.

Strategien von Heranwachsenden zur Regelung ihrer Mediennutzungszeiten

Kurzbeschreibung

In einer IZI-Studie wurden 154 Kinder und Jugendliche befragt, welche Strategien sie für den Umgang mit Stress und zur Regulierung des Medienkonsums in der Coronakrise als hilfreich ansehen.

Schlagwörter

Außerschulische Mediennutzung, Deutschland, Kinder und Jugendliche im Sekundarstufenalter, Lebenssituation, Quantitative Studie

Quellenangabe

Götz, Maya (2020). Selbstreflektierte Medienkompetenz in Pandemiezeiten. Strategien von Heranwachsenden zur Regelung ihrer Mediennutzungszeiten, Televizion, 33, 29–32.